(Modelo A)
Uma reflexão crítica é um
texto em que se faz a análise de um documento, experiência ou
situação, com o objetivo de retirar daí um conjunto de
ensinamentos que possam enriquecer os conhecimentos do autor da
reflexão e dos seus leitores.
Não se trata de procurar os
pontos negativos do que se pretende analisar, mas encontrar aí
ideias (problemas, conceitos teses, argumentos, factos) que possam
ser explorados de forma autónoma e coerente).
O autor da reflexão deve dar
a sua opinião sobre os elementos sujeitos a análise, com vista a
mostrar qual o seu ponto de vista sobre esses elementos, procurando
questionar-se sobre os temas mais importantes para conseguir
explicitar o seu pensamento sobre o objeto da sua reflexão crítica.
Assim, a reflexão crítica
pode ter a seguinte estrutura:
1. Introdução:
breve apresentação daquilo que é objeto da reflexão crítica
(filme, livro, acontecimento, etc.). Deve ficar explícito o tema
central (e/ou problema central) do objeto de reflexão. E deve ser
feita uma descrição breve do mesmo.
2. Análise
dos conceitos que estão presentes no objeto da reflexão.
Esses conceitos devem ser definidos, se possível com recurso a
dicionários.
3. Problematização:
devem levantar-se questões sobre os conceitos e a forma como eles
são apresentados.
4. Argumentação:
deve responder-se às questões tendo em conta os dados recolhidos
pela análise do objeto da reflexão, bem como a opinião do autor da
reflexão, fundamentada com argumentos coerentes.
5. Conclusão: síntese final
do pensamento desenvolvido nos pontos 3 e 4.
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(Modelo B)
Como Elaborar uma Reflexão –
caminho alternativo (autobiográfico):
Ao elaborar uma reflexão,
terá que começar por falar de uma forma resumida sobre o tema geral
da reflexão (presente no objeto da análise).
De seguida deverá dizer o que
aprendeu com a análise do objeto de reflexão.
O passo seguinte será de
explicar como esses novos conhecimentos e aprendizagens o
influenciaram e permitem modificar a sua vida, dando exemplos do
quotidiano. (Qual a sua utilidade?).
Deve seguir uma sequência
lógica, apresentando as ideias de forma clara e articulando-as
criando argumentos coerentes. Pode optar-se por fazer questões cuja
resposta ajudará a sistematizar a argumentação:
• Como é que este facto /
acontecimento/ documento poderá alterar (ou alterou) a minha vida?
• O que aprendi com esta
experiência?
• O que deixarei de fazer
(ou deixei) de fazer por ter tido esta experiência?
• Que importância poderá
ter este facto / aprendizagem na minha formação a nível pessoal e
profissional?
• Que relação poderá ter
esta experiência / descoberta com o que amanhã poderei ser enquanto
profissional /pessoa?
