Tema 4 - O Holocausto

300 sobreviventes nas comemorações dos 70 anos da libertação de Auschwitz

Viktor Frankl, Em Busca de Sentido. Um Psicólogo no Campo de Concentração


Desafio:

O grupo irá explorar o ebook de Viktor Frankl em busca de um problema que possa ser explorado racionalmente (usando a Razão como bússola ética) e cuja exploração permita responder à seguinte questão:

Qual é a nossa principal responsabilidade (o nosso principal dever) em relação às vítimas do Holocausto nazi?

O grupo deve fundamentar argumentativamente a sua resposta.

Tema 3 - Os direitos dos animais

Documentos para análise:

Doc. 01 - Declaração Universal dos Direitos dos Animais

Doc. 02 - Será Que um Animal não Humano Pode ser Uma Pessoa?

Doc. 03 - Breve história do fim das touradas

Casos para análise:

Caso A. Os golfinhos são pessoas não humanas
Caso B. Câmara de Viana do Castelo proíbe as touradas no concelho
Caso C. Lei sobre animais no circo, para alguns 5 anos de “uma palhaçada”


Objetivos:

- Conhecer a Declaração Universal dos Direitos dos Animais;

- Compreender que os seres humanos têm deveres éticos em relação aos animais;

- Reconhecer situações de desrespeito pelos direitos dos animais: o exemplo das touradas e dos circos com animais;
- Sensibilizar para a necessidade de resposta individual e colectiva na implementação de medidas que visem a promoção do respeito pelos direitos dos animais;

- Problematizar o conceito de pessoa, tendo em conta a possibilidade de existirem pessoas não humanas.

Desafios:

1.

Após leitura dos “Casos para análise” (B e C) e a “Declaração Universal dos Direitos dos Animais”, o grupo deve realize as seguintes tarefas:

a) Identificar o problema apontado pelo artigo de jornal de jornal escolhido;

b) Considerando a Declaração Universal dos Direitos dos Animais, identificar os artigos violados na situação contemplada na notícia;

c) Elaborar uma reflexão crítica sobre o problema em questão e o modo como individual e colectivamente se poderão desenvolver respostas ao problema analisado.

2. 

Após leitura dos “Documentos para análise” o grupo deve realize as seguintes tarefas:

a) Analisar o problema abordado pelo Doc.02 (Podem existir pessoas não humanas ?);
b) Argumentar a favor da tese de que existem pessoas não humanas;
c) Derivar as consequências éticas da tese;

d) Refletir sobre as mudanças que devem ser implementadas na nossa sociedade, tendo em conta as consequências éticas expostas.

Tema 2: A Servidão Moderna

Documentário: "A Servidão Moderna"


Texto: "A servidão moderna" (link para download em formato PDF)
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Textos de apoio:

Livro:
Ranciére, O mestre ignorante (Ler o capítulo 1,  "Uma aventura intelectual").

Artigo:
KOHAN, Walter Pessoa, sociedade e desenvolvimento: Educação e Emancipação. Paradoxos da Emancipação".



Objetivos:
1. Refletir sobre a sociedade contemporânea a partir do tema do consumismo;
2. Compreender a importância da emancipação intelectual (mental/ espiritual);
3. Analisar a questão: o mundo precisa de filosofia (da atitude filosófica);


Desafio:

O grupo deve analisar o documentário e interpretá-lo em relação com os textos de apoio.
Depois de uma primeira leitura deve ser formulado um problema que servirá de base ao trabalho.
Depois de formulado o problema, deve ser sistematizada uma tese (resposta) e os respetivos argumentos.
A tese e os argumentos devem ter em, conta a(s) tese(s) e argumento(s) apresentados no documentário.

Tema 1: Os direitos das mulheres

Documentos:

As mulheres na Filosofia

Declaração Universal dos Direitos da Mulher e da Cidadã (1791)

Artigo da Wikipédia sobre A Declaração Universal dos Direitos da Mulher e da Cidadã

Declaração Universal dos Direitos Humanos

Manual, pp. 266-275.
Texto filosófico para explorar:

A MULHER COMO “O OUTRO” – A FILOSOFIA E A IDENTIDADE FEMININA


Sites interessantes

Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género


Casos para análise:

A. "Mulheres muçulmanas vão a Paris para voltarem a ser virgens"

B. "Excisão: A mutilação da mulher"

C. "Portugal é o 6º país da União Europeia com maior desigualdade de género"

D. "Desigualdades entre homens e mulheres: Portugal atrás do Burundi e Lesoto"


Objetivos:

- Conhecer a Carta Universal dos Direitos Humanos;

- Compreender a desigualdade entre sexos no âmbito dos direitos humanos;

- Reconhecer situações de desrespeito pelos direitos humanos relativamente às mulheres, em várias culturas e através de diferentes acções;
- Sensibilizar para a necessidade de resposta individual e colectiva no combate à violação dos direitos das mulheres como direitos humanos;

- Problematizar a tradição filosófica a partir da relação entre o pensamento filosófico, as mulheres e o feminino.

Desafios:

1.

Após leitura dos “Casos para análise” e a “Declaração Universal dos Direitos Humanos”, o grupo deve realizar as seguintes tarefas:

a) Identificar o problema apontado pelo artigo de jornal de jornal escolhido (os artigos C e D podem ser trabalhados em conjunto);

b) Considerando a Declaração Universal dos Direitos Humanos, identificar os artigos violados na situação contemplada na(s) notícia(s);

c) Elaborar uma reflexão crítica sobre o problema em questão e o modo como individual e colectivamente se poderão desenvolver respostas ao problema analisado.

2. (Este desafio tem um grau de dificuldade muito maior do que o 1º)

O grupo deve centrar o seu trabalho na exploração do texto A MULHER COMO “O OUTRO” – A FILOSOFIA E A IDENTIDADE FEMININA.

a) Identificar o principal problema filosófico explorado no texto;

b) Analisar a resposta dada no texto ao problema, bem como as teses e argumentos a ele associados;

c) Elaborar uma reflexão crítica sobre o problema em questão, procurando responder à seguinte questão: o olhar feminino pode ser importante do ponto de vista filosófico?

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Será valorizada a utilização na elaboração dos trabalhos dos documentos referidos acima.