segunda-feira, 20 de maio de 2019

Ética e Política: Kant, Mill e Rawls




Os valores: objetivismo, subjetivismo e relativismo


A necessidade de fundamentação da moral:  análise comparativa de duas perspectivas

A ética deontológica de Kant (apresentação) - Esta apresentação deve ser explorada conjuntamente com a seguinte: Os dilemas do agulheiro e do cirurgião

As teorias éticas de Kant e Suart Mill

A ética deontológica de Kant

A ética de Kant: uma moral do dever

A ética deontológica de Kant - Ficha formativa (Ficha valores éticos 03)

A diferença entre Imperativo Categórico e imperativo(s) hipotético(s) 

A dignidade da Pessoa segundo Kant

Segundo Kant, por que razão a moralidade é imposta a cada ser humano de forma categórica?

Kant: qual o critério de moralidade?


Críticas (objeções) à ética deontológica de Kant


A ética utilitarista (teleológica / consequencialista) de Stuart Mill

Stuart Mill: qual o critério de moralidade?

Críticas (objeções) ao Utilitarismo


Kant e Stuart Mill - Questões de exame
Da Ética à Política: a Teoria da Justiça de Rawls


A Teoria da Justiça de Rawls

A Teoria de Rawls e a Teoria Utilitarista


A teoria da justiça de Rawls e a teoria ética deontológica de Kant

Críticas (objeções) à Teoria de Rawls


Crítica de Michael Sandel a Rawls

Teste Global - 10º Ano - Matriz


domingo, 2 de dezembro de 2018

Matriz teste 2 (10º ano)

Filosofia - 10º ano
(10A1; 10C3; 10L2)

Nota: neste teste é obrigatório o uso de folha de teste.
Seja original e crítico nas suas respostas.
O teste terá a duração de 90 minutos.


Esclarecimento de dúvidas por email - clicar aqui.
(até 24 horas antes do teste - deve indicar o nome, nº. e turma)


Conteúdos:

1. Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar.
1.1.1. O que é a filosofia?
1.1.3. A alegoria da caverna.
1.1.6.1. A filosofia como uma atividade crítica.
1.1.6.2. A filosofia como um saber problematizante.
1.1.6.3. A especificidade das questões filosóficas.

1.2. Quais são as questões da filosofia?
1.2.1. Os diversos tipos de questão.
1.2.1.1. As características das questões filosóficas: a) respostas abertas ao questionamento (as questões filosóficas nunca têm uma resposta unívoca; b) universalidade; c) abstração.
1.2.1.3. As principais características da filosofia: radicalidade, autonomia, historicidade e universalidade.
1.3. A dimensão discursiva do trabalho filosófico.
1.3.1. Os elementos lógicos do pensamento: o conceito, a proposição e o argumento.
1.3.2. A estrutura dos argumentos: as premissas e a conclusão.
1.3.2. 1. Os identificadores de premissa e de conclusão.
1.2.3. A validade e a verdade.
1.2.4. Os princípios lógicos da razão.
1.2.5. As quatro formas lógicas: os quatro tipos de proposição A,E,I e O.
1.2.6. O quadrado lógico da oposição.
1.2.7. As regras da oposição.
1.2.8. Os diversos tipos de argumento (dedução, indução, analogia e autoridade).
1.2.5. Critérios para analisar a solidez dos argumentos.

Conceitos:

Autonomia    Atitude Filosófica    Alegoria
Argumento (Raciocínio)
Abstração
Conceito
Crítica     Conclusão
Especificidade   (especificidade da Filosofia)
Filosofia
Historicidade      Heteronomia
Contradição   Contraditoriedade (das proposições)
Julgar (Juízo)
Pensar Proposição  Premissa
Problema      Questão    (os diversos tipos de questão)    (as questões filosóficas)
Radicalidade        Reflexão      Senso Comum
Universalidade
Subalternidade (das proposições)
Tese
Validade   Verdade

Objectivos:

1. Caracterizar a filosofia como uma busca da verdade;
2. Caracterizar a filosofia a partir das suas principais características (radicalidade; autonomia; historicidade e universalidade);
3. Explicar a alegoria da caverna; (O texto da alegoria da caverna + vídeo). (Apresentação sobre a alegoria da caverna e o senso comum).
4. Definir o conceito de problema;
5. Identificar os diversos tipos de questão utilizados na Filosofia;
6. Distinguir as questões filosóficas dos outros tipos de questão;
7. Definir a razão.
8. Explicitar os princípios lógicos da razão (Identidade, Não-contradição e Terceiro Excluído).
9. Compreender a importância do princípio da razão suficiente.
10. Compreender a função dos conceitos na sistematização do pensamento.
11. Definir conceitos.
12. Reconhecer a proposição como uma relação entre conceitos (juízo) com uma referência à realidade (as proposições são frases declarativas).
13. Compreender que os argumentos são raciocínios que articulam proposições com o objetivo de chegar a uma conclusão (justificar uma tese).
14. Distinguir validade e verdade.
15. Reconhecer que a validade é uma característica dos argumentos e que a verdade é uma características das proposições.
16. Identificar os diversos tipos de proposição: A, E I e O.
17. Reduzir frases declarativas à forma normal.
18. Compreender a oposição entre proposições no quadrado lógico.
19. Aplicar as regras da oposição.
20. Identificar os diversos tipos de argumento (dedução, indução, analogia e autoridade).
21. Analisar a consistência de argumentos.
22. Posicionar-se criticamente perante teses (opiniões) e argumentos;
23. Interpretar textos filosóficos;
24. Construir argumentações sólidas.

Recursos:

Documentos distribuídos nas aulas

Como estruturar um texto argumentativo

Noções Básicas de Lógica 
(Apresentação - contém a matéria de Lógica dada até ao momento, incluindo o quadrado lógico da oposição e as regras da oposição).

10º Ano - Recursos



Estrutura do teste:

Grupo I - 10 questões de escolha múltipla. (10 x 5 = 50 pontos).
       
Grupo II - 4 questões de resposta orientada. (100 pontos).



Grupo III - 1 questão de desenvolvimento. (50 pontos).

quinta-feira, 29 de novembro de 2018

segunda-feira, 29 de outubro de 2018

Teste 1 - Matriz

Filosofia - 10º ano

Nota: neste teste é obrigatório o uso de folha de teste.
Seja original e crítico nas suas respostas.
O teste terá a duração de 90 minutos.


Esclarecimento de dúvidas por email - clicar aqui.
(até 24 horas antes do teste - deve indicar o nome, nº. e turma)


Conteúdos:

1. Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar.
1.1.1. O que é a filosofia?
1.1.2. A definição etimológica do termo 'Filosofia'.
1.1.3. A alegoria da caverna.
1.1.4. O espanto como a origem da filosofia: a importância filosófica do reconhecimento da ignorância.
1.1.5. O exemplo de Sócrates.
1.1.6. A especificidade da filosofia.
1.1.6.1. A filosofia como uma atividade crítica.
1.1.6.2. A filosofia como um saber problematizante.

1.2. Quais são as questões da filosofia?
1.2.1. Os diversos tipos de questão.
1.2.1.1. As características das questões filosóficas: a) respostas abertas ao questionamento (as questões filosóficas nunca têm uma resposta unívoca; b) universalidade; c) abstração (usam conceitos bem definidos).
1.2.1. Senso comum e filosofia.
1.2.1.1. As principais características do senso comum.
1.2.1.2. A filosofia (e a ciência) enquanto saberes racionais.
1.2.1.2.1. A filosofia como um saber que busca a verdade.
1.2.1.2.1. A filosofia como um saber crítico e argumentativo.
1.2.1.3. As principais características da filosofia: radicalidade, autonomia, historicidade e universalidade.

Conceitos:

Autonomia    Atitude Filosófica      Alegoria    Conceito   Crítica     Dúvida
Especificidade   (especificidade da Filosofia)
Filosofia
Historicidade      Heteronomia
Método
Pensar   (pensar por si próprio)
Problema      Questão    (os diversos tipos de questão)    (as questões filosóficas)
Pressuposto(s)
Radicalidade        Reflexão      Senso Comum
Universalidade   Utilidade da Filosofia
Tese
Verdade

Objectivos:

1. Definir etimologicamente o termo 'Filosofia';
2. Analisar situações que permitam comparar a atitude dos homens comuns com a atitude do filósofo;
3. Reconhecer a importância filosófica do 'conhece-te a ti mesmo' socrático;
4. Refletir sobre o exemplo de Sócrates;
5. Reconhecer a importância filosófica do espanto/da admiração (o reconhecimento da ignorância); (Apresentação sobre a especificidade da Filosofia).
6. Caracterizar a filosofia como uma busca da verdade;
7. Caracterizar o senso comum;
8. Distinguir a filosofia do senso comum; (Apresentação sobre a alegoria da caverna e o senso comum + Apresentação sobre a especificidade da Filosofia).
 9. Caracterizar a filosofia a partir das suas principais características (radicalidade; autonomia; historicidade e universalidade);
10. Explicar a alegoria da caverna; (O texto da alegoria da caverna + vídeo). (Apresentação sobre a alegoria da caverna e o senso comum).
11. Definir o conceito de problema;
12. Identificar os diversos tipos de questão utilizados na Filosofia;
13. Distinguir as questões filosóficas dos outros tipos de questão;
14. Explicar a atitude filosófica;
15. Problematizar a utilidade da Filosofia;
16. Caracterizar a Filosofia como um saber crítico e argumentativo.
16. Identificar os pressupostos de teses (opiniões);
18. Posicionar-se criticamente perante teses (opiniões);
19. Interpretar textos filosóficos;
20. Construir argumentações sólidas.

Recursos:

Manual - da p.8 à p. 24; da p. 26.

Documentos distribuídos nas aulas



Recursos digitais:
                           O Método Socrático






                  A Utilidade da Filosofia



Apresentação sobre a Alegoria da Caverna

Apresentação sobre a especificidade da Filosofia



Estrutura do teste:

Grupo I - 10 questões de escolha múltipla.
           
Grupo II - 4 questões de resposta orientada.

Grupo III - 1 questão de desenvolvimento.


TESTE MODELO

quinta-feira, 31 de maio de 2018

Exame nacional: Recursos

Exame nacional - Recursos


Aulas de apoio de preparação para o exame de filosofia:
(Esta lista vai sofrer alterações)

Atenção: Devido à greve dos professores as salas podem ser ocupadas por conselhos de turma recalendarizados.
Por isso pede-se aos alunos interessados em frequentar as aulas de apoio que sejam pontuais e aguardem pelos professores junto às salas indicadas, caso essas salas estejam ocupadas com reuniões, os professores encontrarão alternativas.
Aqui serão publicadas informações atualizadas sobre as salas e as aulas de apoio (podendo vir a ser marcadas novas aulas ou canceladas aulas agendadas).
Caso o número de alunos o justifique, serão marcadas aulas de reforço a partir de 4ª-feira.




Oficina de Filosofia - Consultar o horário na Biblioteca.
Professores envolvidos: José Pascoal e José Fernandes.

Professora Maria dos Anjos Fernandes:

13/06 - 4ª-feira - 10:00 - 1130 - Sala 3.2.
14/06 - 5ª-feira - 10 - 11:30 - Sala 3.4.
15/06 - 6ª-feira - 10 - 11:30 - Sala 3.4.

Professora Bertina Dias:

11/06 - 2ª-feira: 10:00 -11:30h - Esclarecimento de dúvidas 11º Ano - Sala 1.1. 
12/06 - 3ª-feira: 14:15 - 16h.  - Tema: Gnoselogia (Descartes e David Hume). - Sala 3.4.
13/06 - 4ª-feira: 10:00 - 11:30h - Esclarecimento de dúvidas. Sala a combinar.
14/06 - 5ª-feira: 14:15 - 16 h. - Tema: Epistemologia (Popper e Kuhn). - Sala 3.5.
15/06 - 6ª-feita: 10:00 - 11:30h - Esclarecimento de dúvidas 11º ano - sala a combinar.

Professor Paulo Gomes:

11/06 - 2ª-feira - 8:15 - 9:45 - Os valores éticos (Kant e Stuart Mill). Sala 3.7.
13/06 - 4ª-feira - 8:15 - 9:45 - Esclarecimento de dúvidas - Sala 3.4.
14/06 - 5ª-feira - 8:15 - 9:45 - Esclarecimento de dúvidas - Sala 3.4.
15/06 - 6ª-feira - 8:15 - 9:45 - Exercícios de lógica formal (silogismo) e informal (falácias informais). Sala 4.10.

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Informação - Exame 2017-2018
Todos os Exames
Esclarecimento de dúvidas por email - clicar aqui

Página de apoio ao estudo para o exame nacional:
Exame Nacional - Materiais de Apoio ao Estudo

A Estética




Mais recursos:

http://filosofarliberta.blogspot.com/2017/05/a-dimensao-estetica-analise-e.html