O Senso Comum

Matriz do teste 5

Nota: neste teste é obrigatório o uso de folha de teste.

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(até 24 horas antes do teste - deve indicar o nome, nº. e turma)

Objectivos / Conteúdos:
(Os objetivos sublinhados têm hiperligação)
1. Definir o conceito de moral;
2. Definir o conceito de ética;              
3. Distinguir a ética da moral;
4. Compreender a natureza das normas morais;
5. Usar a Razão como critério de deliberação moral na análise ética de situações;
6. Definir o relativismo moral;
7. Compreender que o relativismo moral é eticamente insustentável;
8. Compreender a ética como uma fundamentação racional da ação moral;
9. Definir e distinguir a ética deontológica e a ética teleológica;
10. Compreender a ética deontológica de Kant;
11. Compreender o imperativo categórico como critério moral racional;
12. Compreender a universalização (universalizibilidade) como a base de aplicação do imperativo categórico;
13. Reconhecer e aplicar as duas versões do imperativo categórico;
14. Distinguir entre autonomia e heteronomia;
15. Compreender a pessoa como fim em si mesmo;
16. Distinguir agir por dever e agir conforme ao (ou em conformidade com) o dever;
17. Analisar criticamente a ética deontológica de Kant, atendendo às suas possíveis limitações;

18. Definir o utilitarismo;

19. Explicar (e aplicar) o critério de moralidade de acordo com Stuart Mill: o princípio da utilidade ou da maior felicidade;

20. Analisar criticamente a teoria utilitarista de Stuart Mill, atendendo às suas possíveis limitações;

21. Explicitar as principais objeções de Rawls ao utilitarismo;
22. Compreender a natureza das normas jurídicas;
23. Distinguir as normas morais das normas jurídicas;
24. Definir o conceito de justiça;
25. Explorar o problema da justiça;
26. Explorar o problema da justificação do Estado;

27. Analisar as limitações do igualitarismo;
28. Compreender o problema da origem do Estado e da sua legitimação;

29. Explicar a teoria da justiça como equidade (J. Rawls);

30. Explicitar os princípio da teoria da justiça de Rawls: princípio da liberdade igual; princípio da diferença; princípio da justa igualdade de oportunidades (ou princípio da oportunidade justa);
31. Definir a estética, tendo em conta os problemas que coloca;
32. Explicar a experiência estética e os juízos estéticos (a sua origem);
33.Confrontar o objetivismo estético com o subjetivismo estético;
34. Explicar as teorias essencialistas sobre a arte: a teoria da arte como imitação; a teoria da arte como expressão e a teoria da arte como forma significante.
35. Analisar as vantagens e as desvantagens de cada uma das três teorias estéticas sobre a arte;
36. Interpretar obras de arte de acordo com as teorias estéticas estudadas.

35. Colocar problemas de forma pertinente;
36. Identificar problemas, teses e argumentos;
37. Construir argumentações sólidas;
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Conteúdos das aulas:

Críticas à teoria de Rawls

Teorias estéticas de Paulo Gomes

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Recursos:



TESTE MODELO DE PREPARAÇÃO DO TESTE 5
(Este teste modelo não tem questões sobre a estética).

Vídeo:

Rawls - os princípios da justiça e o véu da ignorância:

Mapas conceptuais:
(Clicar nas imagens para aumentar)

Trabalho sobre o filme 'Equilibrium'

A dimensão estética — análise e compreensão da experiência estética

Teorias estéticas de Paulo Gomes

Etica, Direito e Política

http://manualescolar2.0.sebenta.pt/projectos/fil10/posts/1264

Críticas à teoria de Rawls

Os valores ético-políticos - Plano de Estudo (matriz do teste)

Equilibrium

Ficha sobre o filme 'Invictus'

Teste de Recuperação

Ficha de trabalho sobre o filme 'O Menino Selvagem'

O Menino Selvagem - Ficha de exploração

Menino Selvagem by paulofeitais on Scribd