Os valores Ético-Políticos - Plano de estudo

Pintura de Wolfgang Lettl

Já foi adicionada a ficha sobre a ética deontológica de Kant para os alunos que tiveram negativa no teste 4 - para abrir clique aqui.

II.3.1. A dimensão ético-política - Análise e compreensão da experiência convivencial

3.1.1. Intenção ética e norma moral

O que é a Ética?

O que é a Moral?

A distinção entre Moral e Ética

A Moral e a Ética - introdução à ética.

A ética e a moral (síntese)

A natureza das normas morais

O relativismo moral - ficha prática

O que é o relativismo moral ?

As contradições do relativismo moral

3.1.2. A dimensão pessoal e social da ética

A Pessoa como agente moral ou sujeito ético

A autonomia e a heteronomia

A Razão como critério valorativo

A Razão (consciência moral) como critério de deliberação moral /A ética como uma fundamentação racional da moral

3.1.3.  A necessidade de fundamentação da moral:  análise comparativa de duas perspectivas

A ética deontológica de Kant (apresentação) - Esta apresentação deve ser explorada conjuntamente com a seguinte: Os dilemas do agulheiro e do cirurgião

As teorias éticas de Kant e Suart Mill

A ética deontológica de Kant

A ética de Kant: uma moral do dever

A ética deontológica de Kant - Ficha formativa (Ficha valores éticos 03)

A diferença entre Imperativo Categórico e imperativo(s) hipotético(s) 

A dignidade da Pessoa segundo Kant

Segundo Kant, por que razão a moralidade é imposta a cada ser humano de forma categórica?

A ética utilitarista (teleológica / consequencialista) de Stuart Mill

Kant e Stuart Mill - Questões de exame

Stuart Mill: qual o critério de moralidade?

Kant: qual o critério de moralidade?

Críticas (objeções) à ética deontológica de Kant

Críticas (objeções) ao Utilitarismo


3.1.4. Ética, Direito e Política

Filme: O Rapaz de Pijama às Riscas

Auschwitz - 70 anos depois

A natureza das Normas Jurídicas

O Problema da Justiça

O Problema da justificação do Estado

A desobediência civil

Liberdade e Justiça Social - Origem e justificação do Estado. Aristóteles, Locke e Rawls.

A Teoria da Justiça de Rawls

A Teoria de Rawls e a Teoria Utilitarista

A teoria da justiça de Rawls e a teoria ética deontológica de Kant

Críticas (objeções) à Teoria de Rawls


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Objetivos:

                   

1. Definir o conceito de moral;

2. Definir o conceito de ética;                

3. Distinguir a ética da moral;

4. Compreender a natureza das normas morais;

5. Usar a Razão como critério de deliberação moral na análise ética de situações;

6. Definir o relativismo moral;

7. Compreender que o relativismo moral é eticamente insustentável;

8. Compreender a ética como uma fundamentação racional da ação moral;

9. Definir o conceito de Pessoa.

10. Compreender a Pessoa como sujeito ético (agente moral).

11. Definir e distinguir a ética deontológica e a ética teleológica;

12. Compreender a ética deontológica de Kant;

13. Compreender o imperativo categórico como critério moral racional;

14. Compreender a universalização (universalizibilidade) como a base de aplicação do imperativo categórico;

15. Reconhecer e aplicar as duas versões do imperativo categórico;

16. Distinguir entre autonomia e heteronomia;

17. Compreender a pessoa como fim em si mesmo;

18. Distinguir entre preço e dignidade (entre coisa e pessoa);

19. Distinguir agir por dever e agir conforme ao (ou em conformidade com) o dever;

20. Analisar criticamente a ética deontológica de Kant, atendendo às suas possíveis limitações;

20. Definir o utilitarismo;

21. Explicar (e aplicar) o critério de moralidade de acordo com Stuart Mill: o princípio da utilidade ou da maior felicidade;

22. Analisar criticamente a teoria utilitarista de Stuart Mill, atendendo às suas possíveis limitações;

23. Explicitar as principais objeções de Rawls ao utilitarismo;

25. Definir a Política;

26. Problematizar a relação entre a Ética e a Política;
27. Definir o Direito; 
28. Compreender a natureza das normas jurídicas;
29. Distinguir as normas morais das normas jurídicas;
30. Definir o conceito de justiça;

31. Explorar o problema da justiça;
32. Analisar as limitações do igualitarismo;
32. Compreender o problema da origem do Estado e da sua legitimação;

26. Analisar a teoria política de Aristóteles: as origens naturais da Pólis e a sua relação com o bem comum - o homem como animal político;

27. Explicitar a teoria contratualista de Locke: o Estado de Natureza e o Estado Civil;

28. Compreender as funções do Contrato Social;

29. Explicar a teoria da justiça como equidade (J. Rawls);

Fichas (para download):

Trabalho cooperativo:

Ficha valores éticos 01 - A Moral e a Ética

Ficha valores éticos 02 - O relativismo moral.

O que é o relativismo moral? - Texto de apoio.

As contradições do relativismo moral - Texto de apoio.

Ficha valores éticos 03 - teórica - A ética deontológica de Kant

Ficha valores éticos 03 - prática - A ética deontológica de Kant

Trabalho individual:

Ficha E01 - A Pessoa como agente moral ou sujeito ético.

Ficha E02 - A ética deontológica de Kant - Ficha para os alunos que tiveram negativa no teste 4.

Ficha E03 - O Utilitarismo.

Ficha P01 - Interpretação do filme 'O Rapaz de Pijama às Riscas'. O Direito. As normas morais e as normas jurídicas.

Ficha P02 - A Teoria da Justiça de Rawls.

Ficha P03 - Rawls e o utilitarismo.

Ficha P04 - Rawls e a teoria deontológica de Kant.

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Teste 4 - Matriz

TESTE MODELO SOBRE OS VALORES ÉTICOS

TESTE 4 - 10º D

TESTE 4 - 10º D - Correção

Teste 5 - Matriz


TESTE MODELO DE PREPARAÇÃO DO TESTE 5

Teste 3 - Matriz / Plano de estudo

Nota: neste teste é obrigatório o uso de folha de teste.
Seja original e crítico nas suas respostas.

Esclarecimento de dúvidas por email
(até 48 horas antes do teste - deve indicar o nome, nº. e turma)

Objectivos / Conteúdos:

1. Caracterizar a filosofia a partir das suas principais características: radicalidade; autonomia; historicidade e universalidade;
2. Identificar os diversos elementos constitutivos da ação (os conceitos da ‘rede conceptual da ação’);
3. Definir e relacionar os conceitos de agente, motivo, intenção e consequências (da ação);
4. Distinguir atos voluntários e involuntários; Apresentação
5. Explicar a influência das condicionantes biológicas no comportamento humano;
6. Explicar a importância das condicionantes sócio-culturais no comportamento humano;
7. Interpretar o filme 'Os gatos não têm vertigens' atendendo à temática dos valores;
8. Reconhecer que o ser humano não nasce humano;
9. Definir o conceito de valor.
10. Definir a Axiologia: a Teoria (ou Filosofia) dos valores;
11. Reconhecer os principais problemas da Axiologia;
12. Compreender a relação entre a ação humana e os valores;
13. Caracterizar os valores tendo em conta as suas principais características: matéria, polaridade e hierarquia;
14. Explicar a valoração e os critérios valorativos, tendo em conta a bússola dos valores;
15. Identificar diversos campos axiológicos (diversos tipos de valor, por exemplo: valores religiosos, valores éticos, valores estéticos, valores políticos, etc.);
16. Compreender a historicidade dos valores;
17. Caracterizar e distinguir juízos de facto e juízos de valor;
18. Problematizar a natureza dos valores: os valores são subjetivos ou objetivos?
19. Explicar a teoria objetivista tendo em conta as suas teses e argumentos;
20. Explicar a teoria subjetivista tendo em conta as suas teses e argumentos;
21. Explicar a teoria estruturalista tendo em conta as suas teses e argumentos;
22. Analisar conflitos de valores/ Definir o conceito de conflito de valores;
23. Definir o conceito de critério valorativo;
24. Reconhecer a importância da Razão como critério valorativo;
25. Definir o conceito de  cultura;
26. Explicar porque é que o homem é produto e produtor da cultura;
27. Definir o conceito de padrão cultural;
28. Analisar o conceito de identidade cultural;
29. Reconhecer a importância da diversidade cultural;
30. Definir o conceito de aculturação;
31. Definir e interpretar o etnocentrismo;
32. Definir e interpretar o relativismo cultural;
33. Definir e interpretar o interculturalismo;
34. Colocar problemas de forma pertinente;
35. Identificar problemas, teses e argumentos;
36. Construir argumentações sólidas.
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Questões de verificação da aprendizagem (pp.86 e 97 do manual)

1. Qual é a relação entre os valores e a acção humana?

2. O que são os valores?

3. O que significa dizer que os valores são construções humanas?

4. De que modo podem os valores orientar e guiar o agir?

5. Que tipos de valor estão presentes na nossa vida?

6. Que características podemos atribuir aos valores? Como explicar cada uma dessas características?

7. O que distingue juízo de facto de juízo de valor?

8. O que defende o objetivismo axiológico? E a teoria subjetivista?

9. O que são conflitos de valores? E critérios valorativos?

10. Sou capaz de dar exemplos de situações de conflito de valores?

11. A superação de conflitos de valores depende de que fatores?

12. Qual é a relação entre os valores e a cultura?

13. Qual a importância da identidade cultural e da diversidade cultural?

14. Como se caracteriza o etnocentrismo?

15. Como se caracteriza o relativismo cultural?

16. O que é o diálogo intercultural (interculturalismo) e como se articula com a diversidade cultural?



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Recursos:

Teste modelo sobre os valores. - Este teste modelo tem o mesmo nível de dificuldade de um  teste sumativo e foi elaborado a partir dos objetivos 10 - 35.

Ficha Formativa sobre os valores e a cultura